De functie beleids- of stafmedewerker B is een beleidsmatige rol binnen de kinderopvangorganisatie. Op deze pagina lees je de officiële functiebeschrijving uit het functieboek kinderopvang. Daarnaast vind je extra uitleg over de werkzaamheden en de rol binnen de organisatie.
Benieuwd naar actuele vacatures als beleidsmedewerker?
Bekijk het actuele aanbod aan vacatures voor beleidsmedewerker.
Functie beleids- of stafmedewerker B #
ALGEMENE KENMERKEN #
De functie beleids- of stafmedewerker B richt zich op het ontwikkelen en implementeren van beleid ten behoeve van de functionele afdelingen binnen de onderneming (bijvoorbeeld personeelszaken, ICT, financiën, opleidingen, kwaliteit) en/of ten behoeve van het pedagogisch beleid dat gevoerd wordt binnen de units.
De functie kenmerkt zich door het vertalen van beleidsvoornemens naar de concrete werkpraktijk.
DOEL VAN DE FUNCTIE #
Het actief bijdragen aan de voorbereiding en uitvoering van beleid op de onderscheiden beleidsterreinen binnen de onderneming.
ORGANISATORISCHE POSITIE #
De beleids- of stafmedewerker B ressorteert hiërarchisch onder de leidinggevende van de afdeling waarbinnen de functie is gepositioneerd, dan wel onder de directie. De beleids- of stafmedewerker B geeft zelf geen leiding aan anderen.
RESULTAATGEBIEDEN #
Beleid voorbereiden #
- Volgt ontwikkelingen op relevante beleidsterreinen en adviseert hierover.
- Ontwikkelt beleid binnen gestelde kaders.
Resultaat:
Beleid voorbereid, zodanig dat duidelijke doelstellingen kunnen worden vastgesteld.
Beleid realiseren #
- Vertaalt beleid naar concrete activiteiten en implementeert deze.
- Voert uitvoerende werkzaamheden uit.
Resultaat:
Beleid gerealiseerd, zodanig dat doelstellingen worden behaald.
Beleidsuitvoering evalueren #
- Evalueert activiteiten en signaleert knelpunten.
- Doet voorstellen voor verbeteringen.
Resultaat:
Beleidsuitvoering geëvalueerd, zodat verbeteringen kunnen worden doorgevoerd.
Informatie overdragen #
- Ontwikkelt en verzorgt kennisoverdracht.
- Geeft voorlichting en advies aan interne en externe belanghebbenden.
Resultaat:
Informatie overgedragen, zodanig dat betrokkenen goed geïnformeerd zijn.
Neemt gebruikelijk deel aan werkoverleg.
PROFIEL VAN DE FUNCTIE #
Kennis #
- Hbo/academisch werk- en denkniveau.
- Kennis van maatschappelijke en politieke ontwikkelingen.
- Inzicht in trends binnen het eigen beleidsterrein.
Specifieke functiekenmerken #
- Analytisch vermogen.
- Overtuigingskracht en communicatieve vaardigheden.
- Vaardigheid in het opstellen van beleidsadviezen.
VARIANT PEDAGOGISCH BELEIDSMEDEWERKER/COACH #
De functiebeschrijving Pedagogisch beleidsmedewerker/Coach betreft een variant, te weten een specifieke invulling van de functie Beleids- of stafmedewerker B.
| Variant Pedagogisch beleidsmedewerker/Coach | |
| Variant | Pedagogisch beleidsmedewerker/Coach |
| Algemene kenmerken | De functie Pedagogisch Beleidsmedewerker/Coach kenmerkt zich door het ontwikkelen, vertalen en implementeren van het pedagogisch beleid binnen de organisatie. De functie Pedagogisch Beleidsmedewerker/Coach vertaalt beleid naar de concrete werkpraktijk. Tevens heeft de functionaris als allround coach een actieve rol in de verbetering van de pedagogische kwaliteit van dienstverlening en professionele ontwikkeling van de pedagogisch professionals/peuterspeelzaalleid(st)ers op het aandachtsgebied (ook bij complexe werksituaties). De functionaris draagt als coach zorg voor de juiste uitvoering van het pedagogisch beleid op de werkvloer. De doelgroep en het soort opvang waarbinnen deze functie voorkomt kan verschillen, zoals kinderdagverblijven, buiten-, tussen-, en/ of naschoolse opvang, gastouderopvang en peuteropvang/peuterspeelzalen. |
| Doel van de functie | Het bijdragen aan de voorbereiding, ontwikkeling en uitvoering van het pedagogisch beleid en het middels coaching mede verbeteren van de kwaliteit van werkzaamheden. |
| Organisatorische positie | De Pedagogisch Beleidsmedewerker/Coach ressorteert hiërarchisch onder de leidinggevende van de afdeling waarbinnen de functie is gepositioneerd, dan wel onder de directie. |
| Resultaatgebieden | Pedagogisch beleid voorbereiden en mede ontwikkelen Signaleert in- en externe trends en ontwikkelingen op het aandachtsgebied en behoeften tot verbetering van bestaande processen, methoden en programma’s.Vertaalt trends, ontwikkelingen en behoeften tot verbetering of vernieuwing naar het pedagogisch beleid van de organisatie en legt deze voor aan de leidinggevende. Zorgt voor draagvlak, acceptatie en de benodigde communicatie.Adviseert de leidinggevende en interne betrokkenen omtrent het te voeren beleid op het aandachtsgebied.Draagt zorg voor de afstemming van beleid met interne betrokkenen en externe instanties. Resultaat: Beleid voorbereid en mede ontwikkeld, zodanig dat relevante ontwikkelingen, trends en behoeften tijdig zijn gesignaleerd en geanalyseerd en een bijdrage is geleverd aan de ontwikkeling van het pedagogisch beleid. Pedagogisch beleid bewaken en realiseren |
| Vertaalt pedagogisch beleid naar concrete activiteiten, methoden en/of instrumenten en levert een bijdrage aan de implementatie hiervan binnen het kindercentrum (op de groep)/gastouderbureau.Bewaakt het kwaliteitsniveau van het pedagogisch beleid binnen de organisatie, evalueert het uitgevoerde beleid en doet verbetervoorstellen.Geeft voorlichting, informatie en advies aan in- en externe belanghebbenden omtrent programma’s, methoden en instrumenten.Signaleert mogelijkheden voor de doorontwikkeling en verdere professionalisering van de dienstverlening. Draagt kennis en informatie over het pedagogisch beleid over ten behoeve van deskundigheidsbevordering, zowel intern als extern (scholen, ouders etc.). Resultaat: Pedagogisch beleid bewaakt en gerealiseerd, zodanig dat beleid is vertaald naar concrete plannen, programma’s, instrumenten en methoden welke tijdig en op de juiste wijze zijn uitgevoerd en geëvalueerd. Coachen van medewerkers Helpt medewerkers in het signaleren van knelpunten en/of hiaten in hun werkzaamheden, kennis en vaardigheden van medewerkers in relatie tot het pedagogische beleid en achterhaalt samen hun coachingsbehoeften. Stelt een (individueel/groepsgericht) coachingsplan op en/of faciliteert in het opstellen daarvan.Draagt bij aan de kwaliteitsverbetering door het coachen, ondersteunen en adviseren van medewerkers bij de begeleiding van de betreffende groep kinderen (ook in complexe situaties). Treedt afhankelijk van de situatie begeleidend, stimulerend of interveniërend op.Bewaakt de kwaliteit van het functioneren van medewerkers en bespreekt dit met de leidinggevende.Organiseert en geeft trainingen gericht op deskundigheidsbevordering, bespreekt vorderingen en evalueert de inhoud en lesvorm.Fungeert als voortrekker en voorloper bij veranderprocessen en deskundigheidsbevordering. Resultaat: Medewerkers gecoacht, zodanig dat is bijgedragen aan de professionele ontwikkeling van medewerkers en aan deskundigheids- en kwaliteitsbevordering. | |
| Profiel van de functie | Kennis Hbo/academisch werk- en denkniveau, conform de kwalificatie-eis (zie bijlage 13.2). Ten aanzien van een (kandidaat)medewerker die niet voldoet aan de opleidingsachtergrond uit de kwalificatie-eis kan de werkgever een gelijkstellingsverzoek indienen conform artikel 8.8 van de cao en bijlage 8 van de cao.Kennis van en inzicht in het pedagogisch beleid en de hierop van invloed zijnde in- en externe ontwikkelingen en van o.a. |
| kinderdagverblijven, buiten-, tussen-, en/of naschoolse opvang, gastouderopvang en peuteropvangorganisatie. Kennis van (interventie)methodieken, principes en instrumenten van coaching.Kennis van ontwikkelingsfases en ontwikkelingsgebieden van jonge kinderen. Specifieke functiekenmerken Analytisch vermogen voor het signaleren van ontwikkelingen en knelpunten in de ontwikkeling van medewerkers en het vertalen hiervan in beleidsplan.Coachende vaardigheden voor het ondersteunen en stimuleren van medewerkers en het geven van sturing in hun doorontwikkeling.Mondelinge en schriftelijke vaardigheden voor het overdragen van kennis en informatie en het opstellen van beleid- en coachingsplannen.Sociale vaardigheden, zoals overtuigingskracht, bewaren van de eigen werkhouding en gezagsuitoefening, voor het ontwikkelen van beleid, adviseren van betrokkenen en het coachen, trainen en begeleiden van medewerkers.Sensitief vermogen voor het proactief signaleren van en inspelen op de uiteenlopende knel- en verbeterpunten in de ontwikkeling van medewerker. |
Werken als beleidsmedewerker in de kinderopvang #
Als beleids- of stafmedewerker B werk je op het snijvlak van beleid en uitvoering. Je vertaalt strategische plannen naar de dagelijkse praktijk en zorgt ervoor dat beleid daadwerkelijk effect heeft binnen de organisatie.
De functie vraagt om analytisch vermogen, communicatieve vaardigheden en inzicht in zowel beleid als praktijk. Voor professionals met ervaring in beleid of organisatieontwikkeling is dit een passende functie.
Vacatures beleidsmedewerker kinderopvang #
De functie beleids- of stafmedewerker B biedt mogelijkheden om door te groeien naar senior beleidsrollen of managementfuncties.
Ben je benieuwd welke mogelijkheden er op dit moment zijn?
Bekijk het actuele aanbod aan vacatures voor beleidsmedewerker
